Модуль11. Рефлексія.

 Усього того, чому я навчався на цьому тренінгу, на мою думку, буде ефективним  для навчання моїх учнів буде:

Я створив власне Портфоліо, отримав досвід роботи відносно організації, планування і роботи з навчальними проектами.

Модуль 10. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме  я дізналась що означає термін "фасилітація",  яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб,  використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.

Модуль 9. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання,  як я можу задовольнити різноманітні потреби учнів. Я дізналася, як я  можу планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів;Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання,  як я можу задовольнити різноманітні потреби учнів. Я дізналася, як я  можу планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів;

Модуль 7. Рефлексія

Розглянули приклади учнівської роботи:

• презентація;
• публікація;
• учнівський блог;

Працювали з формою самооцінювання прикладу учнівської роботи

;

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

ділитися своїми ідеями з іншими
спільно збирати інформацію на веб-сайтах
запитувати та давати відповіді на запитання
змінювати, коментувати, додавати та видаляти дані, які створили інші
створювати спільні вікі-статті, які складаються з декількох вікі-сторінок
створювати блоги

Модуль5. Рефлексія

Під час вивчення модуля я зрозумів, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів.

Дізнався, яким чином я можу забезпечити відповідальне використання учнями Інтернет-ресурсів. 

Розглянув закони про авторські права та правила правомірного використання робіт в освітніх проектах.

Створив приклад учнівської презентації. 

Рефлексія. Модуль 4

Цей модуль допоміг мені

- познайомитися з різними видами оцінювання, які застосовуються для визначення того, що учні вже знають і вміють на початку виконання завдань проектів; 
- створити перший варіант плану оцінювання учнів, який теж має бути зосередженим на знаннях та вміннях, які мають отримати учні при роботі в проекті;
- створити таблицю ЗХД;
- створити презентацію про свій проект для демонстрації її своїм учням (вчительську презентацію)